丁金枝教授圍繞全球氣候的變化趨勢、原因和后果,詳細介紹了凍土的定義、分布和主要特征,重點講授了青藏高原多年凍土融化對地表工程、區(qū)域水循環(huán)、碳循環(huán)和全球氣候的影響,以及緩解氣候變暖過程中科學家和決策層的努力與措施。授課內容主題鮮明、資料詳實,對各級黨員干部系統(tǒng)認識玉樹地區(qū)地質特點和生態(tài)變化具有指導性意義,對全州科學推進綠色發(fā)展之路提供了思路和方法。
蔡成勇強調:生態(tài)文明建設關乎中華民族永續(xù)發(fā)展,玉樹承擔著維護生態(tài)安全、保護三江之源、保護“中華水塔”的重大使命,打造生態(tài)文明高地使命在肩。在主題教育中,各級干部要深入學習貫徹習近平生態(tài)文明思想,自覺把玉樹發(fā)展放在全國和全省大局中審視謀劃,正確處理當前和長遠、局部和全局、發(fā)展和保護的關系,堅決扛牢生態(tài)環(huán)境保護這一“國之大者”,把打造生態(tài)文明高地、建設產業(yè)“四地”與推進主題教育各項任務貫通起來,推動生態(tài)文明建設工作再上新臺階。
會議要求:州委理論學習中心組各成員、州直各單位要在理論學習上下功夫,做到帶頭學、深入學、持久學,自覺用新時代黨的創(chuàng)新理論加強黨性鍛煉和黨性修養(yǎng),全力推進主題教育走深走實,在以學鑄魂、以學增智、以學正風、以學促干上取得實實在在的成效。各級領導干部要在破解難題上下功夫,在調查研究中結合玉樹實際認真思考,把丁教授講授的內容貫穿到對全州生態(tài)環(huán)境保護與經(jīng)濟社會發(fā)展思考中,真正使調查研究的過程成為理論學習向實踐發(fā)力的過程。要在成果轉化上下功夫,堅持問題導向,聚焦中央第三輪生態(tài)環(huán)保督察、省委“護航生態(tài)文明高地建設”專項巡視反饋的問題和青藏高原生態(tài)保護面臨的主要矛盾、突出特點,加快補齊生態(tài)環(huán)境保護短板弱項,健全完善城鎮(zhèn)生活污水垃圾和環(huán)境衛(wèi)生整治長效機制。
學習會上,州生態(tài)環(huán)境保護局、州林業(yè)和草原局負責人結合學習和工作職責作了交流發(fā)言。
在家的州委各常委和州人大、州政府、州政協(xié)副廳級以上黨員領導干部;州委各部委、州直各機關單位、各人民團體、省駐玉各垂管單位黨委(黨組)主要負責人等參加。