教育援玉是地震發(fā)生十年來(lái)北京對(duì)口幫扶玉樹(shù)發(fā)展的重要組成部分，而教育援玉中“教育機(jī)會(huì)援玉”成為一枝獨(dú)秀。“教育機(jī)會(huì)援玉”主要通過(guò)“異地辦班”和開(kāi)展師生交流交往等形式為玉樹(shù)師生提供接觸接受優(yōu)質(zhì)教育的機(jī)會(huì)。

　　10年來(lái)北京先后投入1.9億元幫助玉樹(shù)在內(nèi)地學(xué)校舉辦玉樹(shù)班。截至目前，異地就讀在校生共計(jì)5268人，其中初中在校生936，高中在校生為3261人，中職在校生1071人。

　　據(jù)州教育局異地辦主任蔡佩清介紹，2020年，玉樹(shù)州9所異地高中承辦學(xué)校1082人參加高考，上線率達(dá)100%，本科上線473人，比2019年414人增加59人，其中本科一段上線102人，本科上線率43.72%，比2019年31.78%提高了11.94個(gè)百分點(diǎn)，是玉樹(shù)異地高中班歷史最好成績(jī)。同時(shí)又取得玉樹(shù)州民考民的文、理科狀元和民考漢的文、理科狀元。異地就讀的高中畢業(yè)生本科上線率顯著高于州內(nèi)高中。

　　震后10年來(lái)，北京共安排26個(gè)項(xiàng)目總資金達(dá)2.7億元對(duì)玉樹(shù)教育領(lǐng)域予以支持，項(xiàng)目覆蓋了從學(xué)前教育、中小學(xué)教育到職業(yè)教育、技能培訓(xùn)等州上所有的教育形態(tài)，并主要向邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村、邊遠(yuǎn)農(nóng)牧區(qū)傾斜，全方位幫扶玉樹(shù)地區(qū)持續(xù)改善育人條件。

　　北京第四批援青教育團(tuán)隊(duì)領(lǐng)隊(duì)、玉樹(shù)州教育局副局長(zhǎng)兼八一職校校長(zhǎng)劉建新在談到下一步幫扶計(jì)劃時(shí)說(shuō)：“要深入系統(tǒng)加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，緊緊圍繞職業(yè)教育所承擔(dān)的社會(huì)職能和學(xué)校的發(fā)展服務(wù)來(lái)辦學(xué)，將八一職校的專業(yè)建設(shè)與玉樹(shù)當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要緊密結(jié)合起來(lái)，更好地服務(wù)區(qū)域建設(shè)人才需要，更好地保護(hù)和傳承當(dāng)?shù)氐目蛋臀幕�，下一步還將設(shè)置康巴藏族文化特色專業(yè)群，并在此基礎(chǔ)上不斷集聚辦學(xué)的人、財(cái)、物資源，不斷積累八一職校的辦學(xué)實(shí)力，為玉樹(shù)州辦更高層次的教育不斷夯實(shí)基礎(chǔ)積蓄力量！”

　　從2015年開(kāi)始，玉樹(shù)州每年從北京對(duì)口支援資金中拿出3780萬(wàn)元用于“異地辦班”高中生食宿、往返交通、體檢、保險(xiǎn)等費(fèi)用，人均年支出費(fèi)用兩萬(wàn)元，已累計(jì)補(bǔ)助資金1.5784億元。從2017年起，又連續(xù)三年為精準(zhǔn)扶貧建檔立卡貧困戶高中生每年每人補(bǔ)助5000元，累計(jì)補(bǔ)助資金1344萬(wàn)元。2018年，在北京的支持下，玉樹(shù)州又推出“異地辦校”之舉，在海拔較低的海東市建成玉樹(shù)海東高級(jí)中學(xué)，并委托中央民大附中進(jìn)行管理。

　　實(shí)踐證明，教育援玉是符合玉樹(shù)實(shí)際的，是培養(yǎng)少數(shù)民族人才、加快推進(jìn)藏區(qū)教育改革和發(fā)展的有效途徑。近年來(lái)，玉樹(shù)州委、州政府緊緊抓住國(guó)家對(duì)口援青和北京對(duì)口幫扶的重大政策機(jī)遇，積極加強(qiáng)與發(fā)達(dá)省市的溝通協(xié)調(diào)，不斷擴(kuò)大異地辦班規(guī)模。自開(kāi)展異地辦學(xué)以來(lái)，連續(xù)兩屆的高考成績(jī)喜人，接連突破玉樹(shù)高考?xì)v史成績(jī)，取得驕人成績(jī)。已經(jīng)有力地推動(dòng)了玉樹(shù)民族教育的跨越發(fā)展。

　　異地辦班、異地辦校和異地培養(yǎng)的深入實(shí)施，不僅有效彌補(bǔ)了玉樹(shù)高中教育資源短缺的短板，切實(shí)提高玉樹(shù)高中階段教育教學(xué)質(zhì)量，而且從根本上阻斷了民族欠發(fā)達(dá)地區(qū)貧困發(fā)生率的代際傳遞，是縮小教育區(qū)域差距、提高民族地區(qū)教育質(zhì)量、促進(jìn)內(nèi)地與玉樹(shù)藏區(qū)教育交流合作的有效途徑和必然選擇。