眼前的這個(gè)藏族漢子身材瘦削,、面容疲憊,。與人說話時(shí),，幾條抬頭紋深深地刻在額頭上,�,？梢坏┱f起他的學(xué)校,、他的學(xué)生,，語氣又陡然輕快起來,，就像他身上那件出現(xiàn)在三伏天的深藍(lán)色棉衣一樣,，令人不解,。

　　整整一個(gè)上午，我們一直在聆聽他的故事,。并不驚天動(dòng)地,，可總有股勁兒扯著我們,，讓我們想離他近些、再近些……

　　他就是玉樹藏族自治州玉樹市第一民族中學(xué)校長更松尼瑪,。

更松尼瑪和同事們一起討論下一階段的教學(xué)任務(wù),。青海日?qǐng)?bào)記者 張多鈞 攝

　　今年56歲的更松尼瑪出生在玉樹市巴塘鄉(xiāng)一個(gè)普通的牧民家庭。四個(gè)孩子中,，他排行老三,。年幼時(shí)，父親早逝,，母親一人將幾個(gè)孩子撫養(yǎng)成人,。

　　也許是成績優(yōu)異的原因，更松尼瑪從小就對(duì)三尺講臺(tái)心生向往,。1985年7月,，從玉樹州民族師范學(xué)校畢業(yè)后，一心想干出一番事業(yè)的他申請(qǐng)到當(dāng)時(shí)條件最艱苦的新寨小學(xué),。

　　當(dāng)時(shí)的新寨小學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施落后,，全校六七十名學(xué)生都來自周邊的牧民家庭。作為五年級(jí)的班主任,，他在教藏語文的同時(shí),，還承擔(dān)著數(shù)學(xué)等科目的教學(xué)任務(wù)。

　　一塊黑板,，一本教材,，一心撲在教學(xué)工作上的更松尼瑪不滿足于現(xiàn)有的教學(xué)條件，經(jīng)常找一些藏文的課外書籍供學(xué)生學(xué)習(xí),。遇到?jīng)]有藏文資料的情況,，他就先自己學(xué)習(xí)，再去課堂上講給學(xué)生聽,。班上的二十幾個(gè)孩子底子薄,、成績差，放學(xué)后更松尼瑪就留他們多補(bǔ)習(xí)幾個(gè)小時(shí),。冬天天黑得早,，路遠(yuǎn)的幾個(gè)學(xué)生，都是更松尼瑪打著手電筒把他們一個(gè)個(gè)安全送回家,。

　　隨著新寨小學(xué)擴(kuò)大成為一所九年一貫制的學(xué)校,，1988年，更松尼瑪成為這所學(xué)校的“領(lǐng)頭羊”,。

　　“當(dāng)時(shí)年輕,，既缺能力也缺經(jīng)驗(yàn)，但我的目標(biāo)就是一定要把學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量搞上去！”為了做到這一點(diǎn),，更松尼瑪把提升教師素質(zhì)作為工作的突破口,，采取優(yōu)勝劣汰的辦法，重點(diǎn)提升教師隊(duì)伍的水平,。

　　幾年下來,，更松尼瑪發(fā)現(xiàn)各年級(jí)的學(xué)生呈金字塔式的發(fā)展。越到高年級(jí),，班里的學(xué)生就越少,。為了改變這種情況，家訪成為他和同事課余最重要的工作,。

　　“一趟不行就兩趟，實(shí)在不行就去五六回,。”更松尼瑪現(xiàn)在還記得自己在學(xué)生家里,，跟對(duì)方談心直至深夜的場景。

　　根據(jù)教育需要,，結(jié)古鎮(zhèn)先后辦起了十所村級(jí)小學(xué),，更松尼瑪被任命為這十所學(xué)校的總校長。當(dāng)時(shí),，這些學(xué)校大多分布在山大溝深的偏僻地帶,，有時(shí)可以騎著馬，但多數(shù)情況下都靠自己走著去,�,？杉幢闳绱耍�每所學(xué)校每年更松尼瑪至少要去四五趟,。

　　2010年4月14日,，一場突如其來的地震打破了以往寧靜和諧的校園生活。為了一心一意將災(zāi)后重建工作做好,，更松尼瑪說服妻子提前退休回家照顧家庭,，他自己全身心投入到了學(xué)校拆遷、規(guī)劃,、重建工作中去,。

　　2012年，學(xué)生全部正式入住新學(xué)校并復(fù)課,。為了解決學(xué)校教師后顧之憂,，更松尼瑪幾經(jīng)奔波、換來了學(xué)校周轉(zhuǎn)房的建成,。疲勞過度,，再加上高血壓，他住進(jìn)了醫(yī)院,，可半個(gè)月后,，又迅速回到崗位上,。

　　2014年初，更松尼瑪成為了玉樹第一民族中學(xué)校長,。來到新學(xué)校后,，為提高教育教學(xué)質(zhì)量，他提出包括教師線,、學(xué)生線和家長線在內(nèi)的三線并進(jìn)管理模式,。

　　“一些家長不了解自己的孩子，更不了解孩子在學(xué)校的情況,，不了解學(xué)校的教學(xué)情況,，為了增進(jìn)這種關(guān)系，我們安排家長進(jìn)班級(jí)聽課,。”更松尼瑪坦言,，一開始，除了一些老師不能適應(yīng)這種模式,，確實(shí)有家長不配合,，有人請(qǐng)假，也有家長在課堂上接電話,。但從2015年推行到現(xiàn)在,，家長聽課模式已經(jīng)成為學(xué)校的一張王牌。哪怕在采挖蟲草的季節(jié),，很多家長也堅(jiān)持參加,。

　　對(duì)于自己的學(xué)生，更松尼瑪雖然要求嚴(yán)格,，但從不吝嗇夸獎(jiǎng),。多年來，上衣的口袋里總是裝著一些糖果和文具,。在校園里碰到學(xué)生撿起地上的垃圾,，他掏出一顆糖以示鼓勵(lì)；清晨有學(xué)生背書,，他拿出一塊橡皮表示夸獎(jiǎng),；有學(xué)生考試進(jìn)步，在走廊里看到了,，他也會(huì)拿出一支鋼筆讓他再接再厲,。

　　一分耕耘一分收獲。幾年來,，學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高,，辦學(xué)條件不斷改善，師資隊(duì)伍不斷強(qiáng)化，中考統(tǒng)考總分和升學(xué)率連續(xù)七年在全州排名第一,。

　　但就在學(xué)校發(fā)展日新月異的時(shí)候,，更松尼瑪?shù)纳眢w狀況卻大不如前。前年查出胃部腫瘤,，去年8月做完手術(shù),，胃部被切除了三分之二。原本90公斤的他短短幾個(gè)月,，體重驟降至60公斤,。時(shí)至八月，他還穿著七八層衣服和棉褲棉鞋,。

　　這么多年來,，更松尼瑪心中也向往著詩與遠(yuǎn)方。但每次有機(jī)會(huì)去外地,，不管是學(xué)習(xí),、培訓(xùn)還是旅游，他去的最多的地方就是學(xué)校,。站在當(dāng)?shù)氐膶W(xué)校門口，感受一下學(xué)校的氛圍,，看看學(xué)生的狀態(tài),。

　　從學(xué)生到老師，從土房到樓房,，從一塊黑板到多媒體教學(xué),，幾十年來，無論是更松尼瑪還是玉樹的教育事業(yè),，都發(fā)生了太多太多的變化,。今天，站在玉樹州成立70周年的新起點(diǎn)上,，更松尼瑪有著自己的心愿,。

　　“希望學(xué)校的明天更美好，學(xué)生的明天更美好,！”